「中学生の『勉強しているのに成績が上がらない』はなぜ起こる？」 ⑩

第10回　成績を上げるために必要なのは「勉強量×勉強の質×修正」

ここまで9回にわたって、

「勉強しているのに、なぜ成績が上がらないのか？」

について考えてきました。

勉強時間。

問題集の使い方。

「わかった」と「できる」の違い。

間違えた問題への向き合い方。

暗記の方法。

普段の勉強とテスト前の勉強。

そして、自分のできないことを知ること。

一つひとつは別の話に見えますが、実はすべてつながっています。

【まず、勉強量は必要】

このシリーズでは、何度も「勉強時間だけではない」とお伝えしてきました。

しかし、これは「勉強量は必要ない」という意味ではありません。

英単語を覚えるにも、数学の問題を解けるようになるにも、ある程度の時間は必要です。

勉強量が不足していれば、まず勉強する時間を増やさなければなりません。

ただし、

勉強時間を増やせば、そのまま成績が上がるとは限らない。

ここが大切です。

【次に、勉強の質を考える】

2時間机に向かっていても、

教科書を眺めているだけなのか。

ワークの答えを写しているのか。

間違えた問題を自分で解き直しているのか。

覚えた内容を何も見ずに確認しているのか。

その中身によって、同じ2時間でも意味は変わります。

「何時間勉強したか」だけではなく、

「その時間で何ができるようになったのか」

を見る。

これが勉強の質を考えるということです。

【そして、一番大切なのが「修正」】

しっかり勉強して、テストを受けた。

でも、思ったような点数が取れなかった。

このとき、

「次はもっと頑張ろう」

だけで終わってしまうと、同じ勉強を繰り返すことになります。

なぜ点数が取れなかったのでしょうか。

勉強時間が足りなかったのか。

ワークを終わらせるだけになっていたのか。

覚えたつもりになっていたのか。

間違えた問題の解き直しが足りなかったのか。

テスト前に初めて勉強する範囲が多すぎたのか。

原因によって、次に変えることは違います。

【成績が上がる勉強は「一方通行」ではない】

勉強する。

↓

問題を解く。

↓

できないところを見つける。

↓

原因を考える。

↓

勉強のやり方を変える。

↓

もう一度確認する。

この繰り返しが大切です。

勉強して終わりではありません。

うまくいかなければ、やり方を変える。

できるようになったら、次のできないところへ進む。

つまり、勉強には、

「やってみる→確認する→修正する」

という流れが必要なのです。

【努力している子ほど、やり方を見直してほしい】

「勉強しているのに成績が上がらない」

という状態が続くと、

「自分は勉強ができない」

「頑張っても意味がない」

と思ってしまうことがあります。

しかし、そこで勉強量だけをさらに増やす前に、一度立ち止まって勉強の中身を見てほしいと思います。

努力が足りないのではなく、

努力の使い方を少し変えるだけでよい場合もあります。

だからこそ、結果が出なかったときに必要なのは、頑張ったことを否定することではありません。

「では、次は何を変えようか？」

と考えることです。

【勉強量×勉強の質×修正】

成績を上げるために必要なものを、今回のシリーズでは、

勉強量 × 勉強の質 × 修正

と考えたいと思います。

勉強量を確保する。

その時間を「できるようになるための勉強」に使う。

そして、結果を見て次の勉強を修正する。

この3つを繰り返していく。

「何時間勉強した？」

から、

「何ができるようになった？」

へ。

そして、

「まだ何ができない？」

「次は何を変える？」

へ。

勉強とは、ただ長い時間机に向かうことでも、問題集を何周もすることでもありません。

昨日できなかったことを、今日一つできるようにする。

そして、その積み重ねを次の結果につなげていく。

「勉強しているのに成績が上がらない」と感じたときこそ、勉強量だけを見るのではなく、

今の勉強が本当に「できる」に変わっているか。

そこから見直してみてほしいと思います。