解き直しをしないと成績は上がらない理由

前回、「間違えることは悪いことではない」というお話をしました。
 

では、その間違いを「できる」に変えるには、どうすればよいのでしょうか。

その答えが、解き直しです。

しかし、解き直しと聞くと、「もう一度同じ問題を解けばいい」と考える人も多いかもしれません。

実は、それだけでは十分とは言えません。

大切なのは、「なぜ間違えたのか」を考えることです。

計算ミスだったのか、公式を覚えていなかったのか、問題の意味を勘違いしていたのか。
それとも、解き方そのものが分かっていなかったのか。

間違えた理由が分かれば、次に何をすればよいのかも見えてきます。

反対に、理由を考えずに答えだけを書き写してしまうと、その場ではできたように感じても、
同じような問題でまた間違えてしまうことが少なくありません。

解き直しの目的は、「丸をもらうこと」ではなく、「次は一人で解けるようになること」です。

だからこそ、私たちも授業では、「答えを教えて終わり」にはしません。

生徒が自分の間違えた理由を一緒に確認し、
もう一度自分の力で解けるようになるまで取り組むことを大切にしています。

そのため、宿題も「できるだけたくさん出す」という考え方ではありません。

一問一問の解き直しや見直しまでしっかり取り組めることを考えた上で、
適切な量の宿題を出すようにしています。

宿題は、終わらせることが目的ではありません。
間違えた問題を一つずつ理解し、自分の力で解けるようにすることが目的です。

問題数をこなしたという達成感よりも、一問でも「できるようになった」という経験を積み重ねることが、
本当の学力につながると私たちは考えています。
 

成績が伸びる生徒は、特別な才能があるわけではありません。

間違えた問題を、そのままにしない。

この積み重ねが、少しずつ大きな差になっていくのです。

次回予告

「長い時間勉強したのに、思ったほど成果が出なかった。」

そんな経験はありませんか。

実は、成績を伸ばすために大切なのは、勉強時間だけではありません。

次回は、「勉強時間より勉強の質が大切」をテーマにお話しします。