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第6回作文は一度たくさん書けば上手になるのか？ 作文を書く力を伸ばそうと考えたとき、「できるだけ長い文章を書かせた方がいい」と思うことがあるかもしれません。確かに、ある程度まとまった文章を書…

第5回大阪府公立高校入試でも求められる「書く力」ここまで、作文を書くためには、ただ文章をたくさん書けばよいわけではないという話をしてきました。何を書くのかを考える。必要なものを選ぶ。順番を決…

第4回作文が上手な子は、何が違うのか 「作文が上手な子」と聞くと、どんな子を思い浮かべるでしょうか。難しい言葉をたくさん知っている。きれいな表現ができる。長い文章をすらすら書ける。もちろん、…

第3回200字の作文は、なぜ意外と難しいのか「200字くらいなら、すぐに書けるだろう」大人から見ると、そう思うかもしれません。しかし、実際に子どもたちに200字程度の作文を書いてもらうと、意外と苦戦…

第2回「書けない」のは、何を書けばいいかわからないから？作文の課題を出したとき、なかなか書き始められない子がいます。鉛筆を持ったまま止まっていたり、最初の一文を書いては消したり。そして、よく…

第1回子どもは文章を書く機会が減っている？前回のBlogでは、「読書感想文」をテーマに10回にわたって考えてきました。その中で何度も出てきたのが、「読む・考える・まとめる・書く」という力です。特に…

第10回読書感想文が減った今、私たちは何を残すべきなのかここまで9回にわたって、夏休みの定番だった「読書感想文」について考えてきました。私たち保護者世代にとって、読書感想文は夏休みになると当た…

第9回それでも読書感想文から学べることはある 前回は、「読書感想文は本当に必要なのか？」というところまで踏み込んで考えてみました。年に一度、長い文章を書くことが本当に効果的なのか。保護者が手…

第8回読書感想文は本当に必要なのか？ ここまで、読書感想文について「読む・考える・まとめる・書く」という視点から考えてきました。では、そもそも読書感想文は、本当に必要な宿題なのでしょうか。こ…

第7回読書感想文が苦手なのは、本当に「作文」が苦手だから？ 前回は、読書感想文の中でも意外と難しい「まとめる力」について考えました。今回は、「読書感想文が苦手」ということについて、もう少し考…