塾は大阪府、箕面市の個別指導WAM 箕面桜ヶ丘校 | 中学生

第4回作文が上手な子は、何が違うのか 「作文が上手な子」と聞くと、どんな子を思い浮かべるでしょうか。難しい言葉をたくさん知っている。きれいな表現ができる。長い文章をすらすら書ける。もちろん、…

第3回200字の作文は、なぜ意外と難しいのか「200字くらいなら、すぐに書けるだろう」大人から見ると、そう思うかもしれません。しかし、実際に子どもたちに200字程度の作文を書いてもらうと、意外と苦戦…

第2回「書けない」のは、何を書けばいいかわからないから？作文の課題を出したとき、なかなか書き始められない子がいます。鉛筆を持ったまま止まっていたり、最初の一文を書いては消したり。そして、よく…

第1回子どもは文章を書く機会が減っている？前回のBlogでは、「読書感想文」をテーマに10回にわたって考えてきました。その中で何度も出てきたのが、「読む・考える・まとめる・書く」という力です。特に…

第10回読書感想文が減った今、私たちは何を残すべきなのかここまで9回にわたって、夏休みの定番だった「読書感想文」について考えてきました。私たち保護者世代にとって、読書感想文は夏休みになると当た…

第9回それでも読書感想文から学べることはある 前回は、「読書感想文は本当に必要なのか？」というところまで踏み込んで考えてみました。年に一度、長い文章を書くことが本当に効果的なのか。保護者が手…

第8回読書感想文は本当に必要なのか？ ここまで、読書感想文について「読む・考える・まとめる・書く」という視点から考えてきました。では、そもそも読書感想文は、本当に必要な宿題なのでしょうか。こ…

第7回読書感想文が苦手なのは、本当に「作文」が苦手だから？ 前回は、読書感想文の中でも意外と難しい「まとめる力」について考えました。今回は、「読書感想文が苦手」ということについて、もう少し考…

第6回「感想をまとめる」は、なぜこんなに難しいのか 前回は、読書感想文の最初にある「読むこと」について考えました。今回は、その次にある「まとめること」について考えてみたいと思います。本を読み…

第5回本を「読むこと」で身につく力とは何だろう 前回は、読書感想文には「読む・考える・まとめる・書く」という4つの力が必要だというお話をしました。今回は、その最初にある「読むこと」について、も…